约5970字。

　　23 《孟子》三章
　　◎文化自信：深入理解孟子的思想主张，感受我国传统思想文化的魅力。
　　◎语言运用：借助注释和工具书大致读懂课文，积累常见文言词语与句式，以及文中的名言警句。
　　◎思维能力：把握文章的观点和思路。（重点）
　　◎审美创造：体会孟子文章说理论证的特点，品味对举、排比等句式的表达效果。（难点）
　　【教学课时】
　　3课时
　　【教学准备】
　　布置学生完成第23课预习部分。
　　第1课时
　　得道多助，失道寡助
　　【课时目标】
　　1.反复诵读，理解文意，背诵课文。
　　2.理解“天时”“地利”“人和”与“得道者多助，失道者寡助”的内涵。
　　3.体会孟子说理论证的特点，品味对举、排比等句式的表达效果。
　　【教学过程】
　　一、文本导入
　　师：同学们有没有听说过这样一句话：“得人心者得天下。”这是“亚圣”孟子在《孟子•离娄上》中提出的观点，我们本学期学的第一课《消息二则》中的《人民解放军百万大军横渡长江》中西路军胜利的原因之一就是“得人心”。今天，我们一起来学习《得道多助，失道寡助》，深入探究克敌制胜的首要条件。
　　（板书：得道多助，失道寡助）
　　【设计意图】由孟子的观点引入对本学期第一课的回顾，吸引学生的阅读兴趣，从而导入新课。
　　二、预学展示
　　1.作者简介
　　课件出示：
　　孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。地位仅次于孔子，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子主张以“仁政”治理天下，并提出“民贵君轻”的民本思想。
　　2.背景介绍
　　课件出示：
　　《孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者“庖有肥肉，厩有肥马”，而人民却“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁统治者重视人民的作用，主张施行“仁政”“王道”。孟子的这些言论、活动被记录在《孟子》一书中。
　　三、合作探究
　　1.熟读课文
　　（1）教师播放示范朗读录音，学生听读，注意把握字音、停顿。
　　（2）学生齐读课文，教师进行朗读指导。
　　方法指导：注意排比句的节奏。
　　如：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。
　　2.译读课文
　　（1）译读课文“天时不如地利……是天时不如地利也”这部分内容，把握文意。
　　（学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。)
　　课件出示：
　　天时：指有利于作战的天气、时令。