《赫耳墨斯和雕像者》同步练习

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  • 资源类别: 人教版 / 初中试卷 / 七年级上册试卷
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约6770字。

  寓言四则——赫尔墨斯和雕像者 同步练习
  一.选择题。
  1.下列《赫耳墨斯和雕像者》句子说法有误的一项是(    )
  A.故事中的三问三答的内容不能调换,因为前两次是铺垫,有了这两次的铺垫,第三次的回答才构成鲜明的对比。
  B.“赫耳墨斯又笑着问道”,他“笑”的原因是内心骄傲,轻视别人。
  C.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托,这样写的作用是突出赫拉的地位高,赫尔墨斯值得同情。
  D.故事的结局没写赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。
  2.在《赫耳墨斯和雕像者》中,虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现,但我们想像他最有可能会(    )
  A.愤怒,认为岂有此理
  B.尴尬,因为事出意外
  C.伤心,居然被如此看轻
  D.惊喜,认为可以省钱。
  3.赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是(    )
  A.他想知道自己在人间受不受尊重。
  B.他想知道人对神是否尊重。
  C.他想知道他在人间受到多大的尊重。
  D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
  二.基础知识。
  4.用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫          。《赫耳墨斯和雕像者》选自《           》,其作者相传是           (国名)的           (人名)。
  5.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“                     ”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“                      ”。
  三.名著阅读。
  6.填空。
  ①寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的            作主人公,揭示某种深刻的道理。
  ②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《           》,作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家         。
  7.《寓言四则》重难疑点。
  后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,这个想法表明了什么?
  四.综合读写。
  8.品味关键词语,分析赫耳墨斯的性格特点。
  (1)听范读,圈点勾画出寓言的关键词语,注意赫耳墨斯的“笑”“想”“问”。
  (2)小组讨论
  ①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么?
  ②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱,“笑”说明了什么?
  ③“后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些”,这个想法表明了什么?
  (3)寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象?在句中填入切合寓言内容的修饰语。
  寓言中刻画的赫耳墨斯是一个                       的形象。

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