强化几个意识，明确应试对策

　　1．建立读者意识，做到选材得当
　　我们写东西，都是要拿给人看的。考场作文，也有固定的读者对象。这个读者往往只有一个人，就是评卷老师。明确了这一点，有助于我们恰当地选材。首先，选材要尽量避开老师特别熟悉的东西。比如，写我最喜欢的地方，你如果写学校，无论怎么写，恐怕也难入老师的法眼。因为老师成年生活在这个环境之中，怎么也比一个学生对学校的了解要多得多。
　　其次，选材也要避开老师特别反感的东西。比如，你写你最喜欢的地方是卡拉OK歌厅，怎么写怎么不对。那么，究竟该选什么才好呢？这就要选老师不太熟悉，你又比较熟悉的地方。比如，你可以写你的家乡，说我的家乡是一个风景秀丽的地方，如果你真的能把某一处景物写得十分精彩、传神，就说这是你的家乡，甚至老师读了都恨不能要到那里去旅游观光，那么，他能不给你高分么选材要选你自己有独特感受的事来写，这样，写出来才能使人感到立意新颖，真实感人。
　　即使大家都熟悉的材料，如果你能选取不同的角度来写，也往往能写出出类拔萃的好文章来。议论文也是如此，在论述某个论点时，选取论据，你如果选取文史类论据千万要注意准确，因为老师是学文的；如果选某位科学家的名言，恐怕语文老师就不是很熟悉了。甚至于明明这句话是你说的，但证明你这个观点时只有这样的话作论据才恰切有力，你一时又想不出类似的名言了，那么，你也不妨把它说成是巴斯德或诺贝尔说的，只要运用得当，老师会认为论据新颖，论证有力。这不是叫同学们说假话，而是因为考场作文，并非想要看你是否是当作家的料，而是看你是否会记叙；并非考查你的真知灼见，而是要看你会不会说理。会记叙，会说理，就是好文章；反之，就难登大雅之堂了。
　　2．树立身份意识，做到语言得体。
　　无论记叙文还是议论文，都应该把“我”写进去。记叙文，除了有明确要求的以外，一般应以第一人称来写为好。这样，给人的感觉是真实可信的。议论文当然不是一定要用第一人称，所谓把“我”写进去，意思是要注意自己的身份。前面说过，考场作文并非是要看你是否有真知灼见，而是要看你会不会说理。会说理的，应该是摆事实，讲道理，通过事实论据、理论论据来证实自己的观点，是去说服别人，让他接受你的观点；而不能以力服人，压服别人，强迫别人接受自己的观点。应该时刻记住，在阅卷老师的眼中，我们不过是一个普普通通的考生，年龄不大，涉世未深，对问题的看法也往往只是一孔之见，没有理由，也没有资格强迫别人接受自己的观点。论述过程中，语气应尽量委婉，要商量，而不是命令，要用“我们”而尽量不要用“你”，免得给人一种强加于人的印象。这就是我所说的身份意识。3．树立创作意识，做到立意新颖
　　考场作文，无论议论文还是记叙文，在某种程度上说，都是一种创作，是一种带有种种要求和限制的创作。这就像曹植的七步诗，不仅有题材的限制，还有内容方面的要求，并且严格限定了时间。从某种意义上说，高考作文也是七步诗，要求我们在有限的时间内根据所给的条件进行创作。马克·吐温说：“虚构是作家的道德良心。”既然是创作，就离不开想象和虚构。
　　至于写议论文，恐怕就更应该是创作了，只是议论文与记叙文最大的不同点在于记叙贵在含蓄，作者的态度、观点是蕴含在形象当中的；而议论文则要求把自己的观点、态度鲜明的表达出来。4.注意入题、点题、扣题意识
　　考场文，一共八九百字，入题一定要快，开门见山，要尽快地把你要表达的意思展现给读者，不允许没完没了的啰唆，这就是我所说的入题意识；在行文中，要注意适当的点一点话题，这是在提示评卷老师，免得有跑题之嫌；在文章的结尾，一定要扣题，这一方面为了结构严谨，也可以补足行文过程中的疏忽。

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