弑师之举，残忍的背后是什么？
作者:不详 时间:2008/10/27 9:36:16 来源:会员转发 人气:
入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。
而弑师的学生，却在其留下的一页“死亡笔记”中，自称“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。
一个自称为“坏学生”的学生，向一名与自己毫无仇怨的老师痛下杀手，并因此造成了该老师无辜死亡。这不能不让人惊讶和痛惜！这一切，究竟是为什么呢？一些人认为这是我国教育的失败，一些人认为学校在管理上存在漏洞，一些人认为老师应该要反思等等。这些意见，都值得我们注意和深思。然而，笔者认为，青少年心理问题才是不容忽视的当务之急。
曾经看过一则报道说，我国中小学生大多存在心理问题，许多孩子更是从小就有厌学情绪。这些心理疾患的产生，不能统统将其归咎于教育和教师。人无完人，老师也会有做错的时候。而孩子们幼小的心灵太过脆弱，对许多事情太多敏感。在课堂上，哪怕老师一句不经意的话，都有可能伤害到孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到伤害和挫折，就又会片面的自我认为是老师讨厌自己或周围人在歧视自己。一个小小的心理疙瘩，若长期潜伏下去，往往会扭曲孩子们的心灵，导致其人生观和世界观出现偏差。
孩子们的心理出点问题，其实属于正常现象。一个人，从小到大，如何不会遇到或多或少的困惑？这些困惑，凭借其自身知识和能力则难以解决，而此时就需要我们去帮助他。笔者在网上接触过不少青少年，和他们谈心，发现在许多问题上他们都不愿和家长、老师进行沟通，只是自我的认为，某件事是家长或老师不对，是他们在伤害自己。从弑师学生的“死亡笔记”中，我们不难看到其心灵扭曲的轨迹。一颗扭曲心灵的产生，必有其长期发展的过程。一方面父母情感不和，缺乏家庭温暖；另一方面自己自暴自弃，老师和同学对他存在“歧视”，这些都使得这名“坏学生”与周围环境格格不入，以至于在“仇恨”的心理作祟下越陷越深越走越远。
假如这名“坏学生”接受了心理治疗和情感疏导，假如这个“坏学生”受到大家的关爱和尊重，或许悲剧就不会发生。诚然，我们需要改变当前的教育体制和模式，需要纠正教学管理上的漏洞，需要改变教师队伍的整体素质，但是，我们更需要对每个青少年进行心理指导，以帮助他们打开心结，以帮助他们健康快乐的成长，而不能让他们如迷路的羔羊，在自我困惑的渊薮中独自挣扎，最终如一匹脱缰的野马，肆意的做出极端残忍的行为。
文章评论
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1、教会学生做人。
2、让学生保持对学习的欲望。
只要达到了以上两点，学习成绩根本不必去考虑了。