优质的课和优质的人

                                                      
　　没有机会到洋思聆听原汁原味的“3015工程”，也没有机会现场观摩苏南名校名师把课堂内容精确到“秒”的优质示范课，但校长带回来的大堆材料和紧接着的马拉松会议，已使我的眼发花、耳发胀。校长的那种“看的时候感动，说的时候激动，做的时候不动”的惯例，也使得老师们终于“没动”。而我在刚听校长“煽动”的时候也有所“触动”，但不久心里就只有情绪上的“波动”。继而是“害怕”，乃至“恐惧”。当这种恐惧随着实实在在的平静生活而被冲淡的时候，就逐渐领悟到所谓的“精确”给语文教育带来了多大的“灾难”。如果这种灾难可以被普遍“认定”的话，那我们就又知道那么多的所谓的“教改理论”，都不过是“扯虎皮拉大旗”的勾当，实在是无聊的骗人的把戏或者说是欺人也自欺的虚拟的网络游戏。
　　您或许会说我“偏激”，请您别忙着下结论。
　　我们可能每天都看电视，知道每个电视节目的播放时间都是严格控制的，是精确到“秒”的，中央电视台的节目尤其如此。可你知道，电视台的节目大都不是直播的，都是经过后期剪辑制作的。即使是现场直播，也是经过众多的工作人员用电脑来控制的。就是这样，直播的节目也很难精确到“秒”的。
　　而日常生活呢，是流动的，是变化不定的。它由无数个变幻莫测的因素制约着。因此，很多时候谁也难以说清明天会是样子，会发生什么事。去印尼旅行的人，绝对不会想到地震的突然来临，要不，你打死他，他也不会去那儿旅行。
　　那我们的课堂教学呢？它首先是日常生活的一部分，又是经过老师精心或粗略地策划过的东西。它绝对不可能达到中央电视台的节目那样的精确。它是介于日常生活和舞台节目表演之间的一种东西。它既不是日常生活，也不是电视节目。那种“精确”只能成为努力的境界，而不能成为现实中衡量优质课的标尺。
　　所以，我怀疑“3015工程”的科学性。换言之，“3015工程”看似“科学”地划分了每节课的时间，实则是以“科学”导致了“不科学”，或者说是机械、是僵化、是教条。那种把语文课“精确”到“秒”的，就更让人不可理解。一堂生动的语文课，是师生互动的。互动，就意味着会有临时性、突发性的老师课前没有预测到的情况出现，那么，你如何能“精确”到“秒”呢？有时，当你思绪纷飞如泉涌之时，或者当你发现在解决某个问题学生有知识欠缺必须补充，你怎么办呢？所以，我总感觉有些人哪里是在搞研究，而是在吓唬人啊！
　　甚至我们还认为，语文课是要教给学生东西的，每节课都要让其有所收获。但并非要每节课能“精确”地给出多少东西。语文课给学生的东西是要学生去体味的，教学的过程是潜移默化的过程。有时确实是“模糊”的（当然不是“糊涂”的），那种明确把某些东西作为“标的”让学生如何掌握的做法是违反语文教学规律的。所以优质课，并非是每节课的“科学”和“精确”。优质的课或课的优质是一个老师整体的素质的优质。而课的优质决不是指某节课“表演”得“天衣无缝”、“恰到好处”。那种上了几遍、十几遍甚至几十遍确实能“精确”到“秒”的“表演”课，我们真的喜欢吗？学生真的喜欢吗？
　　我曾经在本县的一所重点中学，听了一堂“精确”到了“秒”的表演课。不巧的是，我坐在一学生的座位边，看到该生频频举手回答问题，禁不住看了他几眼。这一看不要紧，原来他手里有几张纸条，纸条上有问题也有答案，书写还那么工整漂亮。我知道那是老师预备好的“道具”。我一下子伤心到了极点，为这个学生，为这些学生，更为这位老师。我默默地离开，没有去参加评课。我怕控制不住情绪，得罪了人。
　　优质的课是要优质的人来上的！
　　单纯从课堂的内容、结构和效果看，可能是优质的。但若人是劣质的，学生的评价和评课“专家”的评价绝对不会是相同的。
　　每个人都如一本书。书里面的东西每章每节、每个清洁、每个细节，不可能都是优质的。但只要他确实是优质的书，给读者的印象和影响也该是优质的。
　　教师也同样是一本书，这本书里的每个细节也并非都很精彩，正如他的每一节课不一定都很精彩一样。只要人是优质的，他的课（不是每节）就是优质的。那种弄虚作假的老师，说什么也称不上是优质的人！那种弄虚作假的所谓优质课实在不能像“美丽的谎言”一样美丽！
　　何况，顿顿“山珍海味”，老师是没有那么大的“本钱”的，投影仪多媒体互联网齐上阵的“满汉全席”只能是少数人偶一为之的。即使老师有这个“本钱”，学生也未必能消化。还是家常饭菜养人哪！朴实、真诚，把自己的学养涵润在平平常常的时光里，一年、两年、三年，学生定能受益多多。
　　请不要误解为课堂教学就不要精益求精了，只是决不能把精益求精“求”过了头，而走向虚假。“千教万教教人求真”啊！
　　你可能会问，洋思和苏南的升学率那么高，还能不是得益于科学的课堂教学？是的，他们确实得益于课堂教学，但绝对不是“外人”所看到的表面的东西。他们自有“真经”在，用苏南人自己的话说，就是“死揪”。
　　作者地址：江苏省泗洪县洪翔中学
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