怎样主办有特色的校刊

　　（一）目标便览
　　通过学习办校刊，让我们换一个角度看待阅读和写作，培养策划、设计、交际、动手、合作等多种能力。
　　（二）活动热线
　　问：怎样主办有特色的校刊？
　　答：应该将创新思维运行于每个操作环节。首先栏目（包括刊名）名称的设计要引领新潮流、关注热点、丰富多彩，如“奥运卫星快递”，“餐厅哈哈镜”、“围剿课桌文化”、“成长的曲线”、“生命的色彩”“自我诊心”、“学海弄潮”、“讲坛写真”、“青春透视”等，既具时代气息，又新颖别致，给读者渲染出一目了然的外在美感。其次，选稿的目光要敏锐，要求要明确，要么选择学生所投送的有新鲜感的稿件，要么采用约写的有创意的稿件，输出令读者不忍辍饮的芳醇，给读者回味无穷的内在美感。此外，编辑设计也要讲究别出心裁，封面、插图、排版、字体的设计要生动活泼，充分体现刊物内在美与外在美融为一体的完美特色。
　　（三）作文沙龙
　　（一）妙思点拨
　　主办好有特色的校刊，最关键的是稿件的质量。写好稿件，特别要练就灵敏的嗅觉，站在最前卫的角度，以最崇高的责任，撷取为师生所喜闻乐见的材料，启人心智，冶人德性，催人奋进。生活中永远蕴涵着探求不尽的新的写作资源，历史也时常透过现实折射出新的光芒，只要学会换角度思维，用发现的眼光探究，就一定产生“横看成岭侧成峰”（赏庐山）、“纵切成蝶横成菊”（切苹果）的审美效果。以新的审美体验酝酿出的文章，一旦着陆校刊，必然发生裂变反应，尺水兴波，引发读者阅读审美、探究的需要。
　　（二）佳作汇展
　　                            决   斗
　　欧洲曾金流行过一种风俗：决斗。当两人发生了龌龊或冲突，各执一端、互不相让时，便约定时间地点，并邀请证人，兵戎相见。显然这是一种你死我活的格斗。普希金便是在这样的决斗中死去的。这种风俗在当今社会尽管已经废除了，但实质上仍然存在。这便是精神上的决斗。
　　决斗分为自己与他人、自己与自己两种，而最主要的还是自己与自己，两个“我”之间的争斗与较量。虽然没有《战国策·秦策》中所说的“今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤”的惨重，却也不乏刀光剑影。这样的决斗，常常是在静默中进行的。当一种想法不尊重另一种想法，一种做法不苟同另一种做法，一种观念不赞成另一种观念……这种种的不尊重、不苟同、不赞成使得矛盾种下了，仇恨便发芽了，于是决斗就产生了。
　　这样的决斗，没法约定时间与地点，它每时每刻都有可能发生，都在发生。不需要证人在场，因为“自己”本身就是兼了决斗士与证人这双重的身份，或者说时间就是最好的证人。输赢常常是模糊的，当然那只是暂时的，最终，还是有定论的。
　　这样的决斗，使用的都是隐形武器，比如操守，比如胸怀，比如意志，或比如毅力。一来二去，也就见了高低。用自己动手铸造的武器，最是得心应手。它是一种“非木、非竹、非死、非桐，得之心符之手，得之手符之物”的上好武器。
　　自我的决斗，看上去并不是那么的轰轰烈烈，甚至有点冷清。这种精神上的决斗从来就拒绝热闹，它像地火似的，燃烧着，突然一个耀眼的火光，那是它的灵感，或者是激动。
一个优质的生命就是这样完成的。如果缺少了这种精神上的决斗，世界也就空洞了，地球也就变成了零。
【简评】
　　本文作者敏锐的目光洞察到自我表现斗争与原始决斗的联结点，从国外的、古代的决斗演绎到人自身精神的决斗，构思可谓独辟蹊径，而且见解独到深邃------缺少了精神上的决斗，世界也就空洞了，地球也就变成了零，耐人寻味，启人心智，冶人德性。文章细致而生动地剖析了精神决斗的方式和意义，视角新颖，内容充实，引人入胜。这样的稿件一旦编辑到校刊上，一定会使校刊增色颇多。