作者:资中县第三中学 李由富|  时间:2004/11/1 9:48:24  来源:会员原创  人气:

 

 

　　我们在日常生治、工作和学习中，往往需要通过略读来快速获得某种知识，而这种略读能力的获得，需要精读的“辅佐”。清人唐彪（清代著名教育家）认为“读者当约。”“所读之时事，贵于极约，不约则不能熟，不熟则作文时神气机调皆不为我用也。”可见，精读十分重要。我们在精读时要注意以下几个问题。

　　一、要熟读。熟读是我国古人在长期实践中积累的重要的学习方法。熟读直至背诵可以帮助我们理解文章的内容，积累语汇，逐步掌握用词造句的一些特点和规律，在潜移默化中，培养学生的语感，使一些优秀作品的词语、句子以及写作技巧在学生的头脑中生根，只有当这些材料有了相当的积累后，才能提高他们的阅读能力和语言表达能力。唐彪说：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，永久不忘”古人亦曰：“书读百遍，其义自现。”读一篇文章或一部书，要熟读，好的文章要反复读，并尽可能在理解的基础上记忆背诵。这样，学生的阅读能力和理解能力，乃至写作能力才会得到提高。

　　二、要多思。管子说：“思之思之，又重思之，思之不得，鬼神将告之。”牛守贤在《思考的威力》一文中指出：“发明创造不单来自实践，更重要的来自思考。”读书要善于动脑筋，多思考，没有思考的参与，是没有印象的。我们读文章，如果只读不思考，就等于白读，只有调动各种感官的积极活动，做到心到、眼到、口到、手到，才有可能达到“其义自现”的境界。

　　三、要理纲。朱熹说：“虽然丢了本子，其纲领节目、次第，都历历在我心中方好。”把握文章的层次结构，理清作者的思想脉络，能更好地理解文章的主题思想和写作技巧。

　　四、要析疑。吴因之说：“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟之。小疑则小悟，大疑则大悟。故学者非悟之难，而疑之难。”读书要善于生疑和析疑，在思考中不断发现疑难，分析解决疑难，这样，才能真正做到深入领悟，学有所得。

　　五、要贵问。韩愈说：“古之学者必有师。”，“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 在读书学习中，遇到难题时，要有“不耻下问” 的精神，不能不懂装懂，要去问老师，去问学有所专长的人，甚至去问不如自己的人，在“下问”中增长智识，得到进步。