2018版高考生物二轮复习教师用书(40份)

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资源简介:
\2018版高考生物二轮教师用书打包40份
2018版高考生物二轮教师用书:板块一 专题一 细胞的分子基础 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 非选择题解题攻略(二) 遗传 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专题八 变异、育种和进化 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专题六 遗传的分子基础 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专题七 遗传的基本定律和伴性遗传 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项二 技巧1 借助配子概率简捷求解遗传计算题 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项二 技巧2 巧用性状分离比之和快速判断控制遗传性状的基因的对数 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项二 技巧4 构建“隐雌×显雄”模式确定基因的位置 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项二 技巧5 精析调节过程敲定调节方式 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项二 技巧6 理清能量调整的方向正确选择计算方法-顺推法(或逆推法) Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 附:容易写错的50个生物学名词 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 人及高等动物的神经调节和体液调节 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 人体内环境的稳态与免疫 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 生态系统和环境保护 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 生物技术实践 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 细胞的分子组成 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 细胞的基本结构 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 细胞的生命历程 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 遗传的分子基础 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 遗传的基本定律、伴性遗传和人类遗传病 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项三 植物的激素调节 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项一 题型1 概念原理图类 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项一 题型2 图像、图解分析类 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项一 题型3 曲线、柱形图及表格类 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项一 题型5 信息给予类 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块二 专项一 题型6 实验探究、验证类 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块六 专题十六 生物技术实践 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块六 专题十五 第1讲 基因工程和细胞工程 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块六 专题十五 第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块三 非选择题解题攻略(三) 调节 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块三 专题九 动物和人体生命活动的调节 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块三 专题十 人体的稳态与免疫 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块三 专题十一 植物的激素调节 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块四 专题十二 种群和群落 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块四 专题十三 生态系统与环境保护 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块五 专题十四 实验与探究 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块一 专题二 细胞的结构基础(含物质出入细胞的方式) Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块一 专题三 酶和ATP Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块一 专题四 光合作用和细胞呼吸 Word版含解析.doc
2018版高考生物二轮教师用书:板块一 专题五 细胞的生命历程 Word版含解析.doc
  细胞与代谢
  专题一 细胞的分子基础
  [考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。
  构网络·核心知识串联
  —————————————————————————————————
  提示:①差异性 ②C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ③Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo ④维持生物体生命活动 ⑤反应介质 ⑥葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素 ⑦葡萄糖、乳糖、糖原 ⑧主要的储能物质 ⑨动物细胞膜的组成 ⑩催化、调节、运输、免疫 ⑪遗传信息
  ■辨正误——易错易混诊断………………………………………………•
  1.判断有关蛋白质、核酸叙述的正误
  (1)蛋白质的基本单位是氨基酸,所有的氨基酸都必须来自食物。(×)
  提示:蛋白质的基本单位是氨基酸,必需氨基酸必须来自食物,但非必需氨基酸不一定来自食物。
  (2)蛋白质中的氮主要存在于氨基中。(×)
  提示:蛋白质中的氮主要存在于肽键中。
  (3)氨基酸的脱水缩合过程需要mRNA作为模板,n个氨基酸连接成任何多肽都一定脱去(n-1)个水分子。(×)
  提示:n个氨基酸形成m条肽链脱去(n-m)个水分子;n个氨基酸形成环状多肽脱去n个水分子。
  (4)高温条件下蛋白酶失活是因为高温破坏了氨基酸之间的肽键。(×)
  提示:高温破坏的是蛋白质的空间结构而不是肽键。
  (5)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变。(×)
  提示:蛋白质的功能与空间结构有关。
  非选择题解题攻略(二) 遗传
  (对应学生用书第52页)
  (2017·石家庄二模)牵牛花的三个显性基因(A、B、C)控制红花的形成,这三对基因中的任何一对为隐性纯合时花瓣为白色;具有这三个显性基因的同时,存在基因D花瓣为紫色;基因E对色素的形成有抑制作用,只要含有基因E花瓣就为白色。
  (1)一个5对基因均为显性纯合的个体,花瓣表现为________色。
  (2)某紫花品系种植多年后,偶然发现了一株开白花的个体,此白花性状的出现最可能是某基因发生了________(填“显”或“隐”)性突变。该白花个体自交得到的子代表现型及比例为________。
  (3)两个纯合的白色个体杂交得到的子一代自交,如果子二代出现的紫色个体占811 024 ,能否确定子一代产生配子时非等位基因间是自由组合关系?_______,理由是__________。
  审题 破题 答题
  1.题干信息:牵牛花的三个显性基因(A、B、C)控制红花的形成,这三对基因中的任何一对为隐性纯合时花瓣为白色;具有这三个显性基因的同时,存在基因D花瓣为紫色;基因E对色素的形成有抑制作用,只要含有基因E花瓣就为白色。
  2.5对基因均为显性纯合的个体为AABBCCDDEE。
  3.某紫花品系种植多年后,偶然发现了一株开白花的个体,问白花性状的出现最可能是某基因发生了显性还是隐性突变。白花个体自交得到的子代表现型及比例如何。
  4.两个纯合的白色个体杂交得到的子一代自交,如果子二代出现的紫色个体占811 024,能否确定子一代产生配子时非等位基因间是自由组合关系。 (1)将文字信息转化为符号信息为:A_B_C_D_ee为紫色,_ _ _ _ _ _ _ _E_为白色。aa_ _ _ _ _ _ _ _,_ _bb _ _ _ _ _ _,_ _ _ _cc_ _ _ _都为白色。AABBCCDDEE表现为白色。
  (2)紫花品系种植多年均为紫花说明该紫花为纯合子,基因型是AABBCCDDee,偶然发现了一株开白花的个体,变异产生的白花植株的基因型最可能是AABBCCDDEe,属于显性突变,白花植株自交后代的基因型为AABBCCDDE_∶AABBCCDDee=3∶1。
  (3)这一问的难度较大,关键是分析811 024这一数字,看出是34×34×34×34×14的乘积,然后才能根据这一拆分的数字判断是五对基因自由组合。 (1)答案为“白色”。若不能提取题目信息或不能将题目文字信息转化为符号信息,则不能作出判断。
  (2)第一空答“显性”,不能判断紫花为纯合子,写出其基因型,则不能作出判断。第二空答“白色∶紫色=3∶1”。需写出后代的基因型,根据基因型判断表现型及比例。
  (3)第一空答“能”。第二空答“子二代中紫色个体占811 024,该比例可以写成34×34×34×34×14,是五个分离定律的自交实验结果,只有5对基因自由组合才能出现这个结果”。若不能拆分811 024这一数字,则不能作出判断。
  专题五 细胞的生命历程
  [考纲要求] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。 3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。 4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 6.动物的受精过程(Ⅱ)。 7.细胞的分化(Ⅱ)。 8.细胞的全能性(Ⅱ)。 9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。 10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
  构网络·核心知识串联
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  提示:①DNA ②分裂期 ③纺锤丝 ④漂洗 ⑤染色 ⑥同源染色体 ⑦着丝点 ⑧均等 ⑨变形 ⑩基因的选择性表达 ⑪形成不同组织、器官 ⑫稳定 ⑬含有本物种的全套遗传物质 ⑭离体后形成新个体 ⑮原癌基因和抑癌基因发生突变 ⑯无限增殖 ⑰降低 ⑱基因控制的细胞编程性死亡
  ■辨正误——易错易混诊断………………………………………………•
  1.判断下列有关细胞分裂叙述的正误
  (1)真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂,原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。(×)
  提示:原核细胞的分裂方式是二分裂,有丝分裂、无丝分裂是真核细胞的分裂方式。
  (2)植物细胞有丝分裂末期形成赤道板,赤道板扩展形成细胞壁。(×)
  提示:植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。
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