\2017年秋七年级生物上册3.2生物体
2017年秋七年级生物上册3.2生物体学案1北京课改版20171028272.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案1北京课改版20171028263.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案2北京课改版20171028264.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案3北京课改版20171028265.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件1北京课改版20171028266.ppt
2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件2北京课改版20171028267.ppt
2017年秋七年级生物上册3.2生物体课件3北京课改版20171028268.ppt
2017年秋七年级生物上册3.2生物体练习1北京课改版20171028269.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体练习2北京课改版20171028270.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体练习3北京课改版20171028271.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体学案2北京课改版20171028273.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体学案3北京课改版20171028274.doc
3.2.1 生物体
一、教学目标
1、识别几种常见的单细胞生物
2、在显微镜下观察草履虫
二、课时安排
1课时
三、教学重点
认识单细胞生物
四、教学难点
认识草履虫的结构
五、教学过程
（一）导入新课
你知道世界上最大的动物和最小的动物是什么吗？
许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。这节课我们就来具体认识一下我们身边常见的单细胞生物。
（二）讲授新课
探究一：常见的单细胞生物
阅读教材50页的文字资料，结合课件上的图片，认识常见的单细胞生物。
思考：什么是单细胞生物呢？
探究二：观察草履虫
阅读教材50——51页学习活动的文字资料，观察草履虫。思考：
1.草履虫是如何运动的？
2.草履虫是如何摄取和消化食物的？
3.遇到外界刺激，草履虫发生了什么反应？
完成草履虫的应激性的实验。
（三）知识运用
1．身体只由一个细胞构成的生物，照样能完成各种生命活动．__________（判断对错），
2．下列关于草履虫的说法中，正确的是（ ）
3.2.2 生物体
一、教学目标
1、识别绿色开花植物的六大器官
2、识别植物的几种主要组织，了解它们的结构、功能和大致分布
3、概述植物体的结构层次
二、课时安排
1课时
三、教学重点
识别绿色开花植物的六大器官和植物的几种主要组织
四、教学难点
绿色开花植物的结构层次
五、教学过程
（一）导入新课
我们知道细胞很小，大多数细胞肉眼时看不见的。动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？这节课我们就来具体学习下植物体的结构层次。
（二）讲授新课
探究一：绿色开花植物的六大器官
阅读教材51页的文字资料，结合课件上的图片，认识绿色开花植物的六大器官。
探究二：根尖的结构
阅读教材52页的文字资料，结合课件上的图片，简述根尖的结构及各结构的分布和功能。
思考：根尖各部分都有什么作用？
探究三：植物的几种主要组织
阅读教材52——53页资料分析的文字资料，认识植物的几种主要组织，简述组织的概念。思考：
1.同一种组织的细胞在形态、大小、功能等方面有什么特点？
3.2.3 生物体
自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、识别人体四种基本组织
2、人体的结构层次
学习范围：
预习课本第60页到第62页的内容
二、自主学习要点
1、人体四种基本组织
__________、__________、__________、__________
2、组织组成器官
器官：___________________________________________。
3、器官构成系统
____________________________________________________________
4、人体结构层次
__________—__________—__________—__________—__________
三、自主学习检测.
1．藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是________．
2．人体内有200余种细胞，细胞的结构与功能相适应，组成肌肉组织的细胞是（ ）
A．B．C．D．
3．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（ ）
A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主
B．肝脏、心脏、胃、大脑都是器官
C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能
D．器官的结构特点是与他的生理功能相适应的
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