\高中生物第2章生物科学与农业
2017_2018学年高中生物课时跟踪检测八高中生物第2章生物科学与农业第4节动物疫病的控制新人教版选修2201709293116.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.1.1生物性污染教案新人教版选修220170929379.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.1.2生物净化教案新人教版选修220170929378.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.1生物污染与生物净化教案新人教版选修220170929380.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.5绿色食品的生产测试新人教版选修220170929377.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.5绿色食品的生产教案新人教版选修220170929376.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.5绿色食品的生产课件新人教版选修220170929375.ppt
高中生物第2章生物科学与农业2.5绿色食品的生产素材新人教版选修220170929374.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.5绿色食品的生产学案新人教版选修220170929373.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.6设施农业测试新人教版选修220170929372.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.6设施农业教案新人教版选修220170929371.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.6设施农业课件新人教版选修220170929370.ppt
高中生物第2章生物科学与农业2.6设施农业素材新人教版选修220170929369.doc
高中生物第2章生物科学与农业2.6设施农业学案新人教版选修220170929368.doc
高中生物第2章生物科学与农业单元综合测试新人教版选修220170929352.doc
高中生物第2章生物科学与农业第1节农业生产中的繁殖控制技术课后训练新人教版选修220170929367.doc
高中生物第2章生物科学与农业第1节农业生产中的繁殖控制技术课件新人教版选修220170929366.ppt
高中生物第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术导学案新人教版选修220170929365.doc
高中生物第2章生物科学与农业第2节现代生物技术在育种上的应用导学案新人教版选修220170929364.doc
高中生物第2章生物科学与农业第2节现代生物技术在育种上的应用课后训练新人教版选修220170929363.doc
高中生物第2章生物科学与农业第2节现代生物技术在育种上的应用课件新人教版选修220170929362.ppt
高中生物第2章生物科学与农业第3节植物病虫害的防治原理和方法导学案新人教版选修220170929361.doc
高中生物第2章生物科学与农业第3节植物病虫害的防治原理和方法课后训练新人教版选修220170929360.doc
高中生物第2章生物科学与农业第3节植物病虫害的防治原理和方法课件新人教版选修220170929359.ppt
高中生物第2章生物科学与农业第4节动物疫病的控制导学案新人教版选修220170929358.doc
高中生物第2章生物科学与农业第4节动物疫病的控制课后训练新人教版选修220170929357.doc
高中生物第2章生物科学与农业第4节动物疫病的控制课件新人教版选修220170929356.ppt
高中生物第2章生物科学与农业第6节设施农业导学案新人教版选修220170929355.doc
高中生物第2章生物科学与农业第6节设施农业课后训练新人教版选修220170929354.doc
高中生物第2章生物科学与农业第6节设施农业课件新人教版选修220170929353.ppt
课时跟踪检测(八) 动物疫病的控制
(满分：50分 时间：25分钟)
一、选择题(每小题2分，共20分)
1．关于传染病的特征，下列叙述错误的是( )
A．传染病是由病原微生物引起的
B．传染病具有传染性和流行性
C．被感染的动物无明显的临床表现和病理变化
D．传染病的发生具有明显的阶段性和流行规律
解析：选C 传染病是指由特定病原微生物引起的，有一定的潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病。被感染动物有一定的临床表现和病理变化，具有明显的阶段性和流行性。
2．下列疾病中，由病毒引起的传染病是( )
①口疮 ②鼠疫 ③疟疾 ④疯牛病 ⑤炭疽病
⑥沙眼 ⑦SARS
A．①⑤⑥ B．①②④
C．②④⑤ D．①④⑦
解析：选D “口疮”由口蹄疫病毒引起，鼠疫由鼠疫杆菌引起，疟疾由疟原虫(真核生物)引起，疯牛病由疯牛病病毒引起，炭疽病由炭疽杆菌引起，沙眼由沙眼衣原体引起，SARS由SARS病毒引起。
第1节生物性污染
【教学目标】
1. 举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。
2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。
3.尝试提出解决身边的生物污染措施。
【教学重点】
识别生物污染。
【教学难点】
生物性污染的防治。
【教学方法】
学生自主合作学习结合教师点拨。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
教师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。
问题引入：中国已成为遭受外来生物入侵最严重的国家之一。”这是2007年底在福州召开的第一届全国生物入侵学术研讨会上发出的警示。与会的１２７个科研院所的４７０多名专家达成了加强合作、共同防控外来有害生物入侵的《福州共识》，从而拉开了举国同力阻击外来生物入侵的大幕——中国：阻击外来生物入侵!
水葫芦的危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此，凤眼莲还有富集重金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。
第2章生物科学与农业第6节设施农业
核心解读
1.绿色食品的产品标准中，加工产品标准的生物学要求是什么？绿色食品包装标签、储运标准中“标志设计使用范围”是什么？“标签标准GB7718—94”是指什么？
（1）加工产品标准的生物学要求：是指产品的微生物学方面的要求，即某些需要具有微生物学特征的产品，如需要含有活性酵母、乳酸菌等的产品，相应微生物数量必须保持；而微生物污染指标如大肠杆菌的指标，却应相当于或严于国家标准的规定。
（2）标志设计使用范围：可以查阅相关规定。根据最基本的原则，只有按照法定程序取得“绿色食品”证书的食品才能使用绿色食品的标签。例如，取得“绿色食品”A级的食品不能使用AA级的标签。又如，取得绿色食品苹果的证书和标签，不能在梨上使用。
（3）“标签标准GB7718—94”：是指《食品标签通用标准》，其中，GB是“国家标准”几个字的代用字母；7718—94是该标准在国家标准规范中的编号。在这一标准中，规定了绿色食品标签的样式、符号、符号意义、标签使用原则、范围和申请方法等。
2.绿色食品在外观上与非绿色食品有没有显著区别？
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