九年级生物中考复习知识点全总结(22份)

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\【人教版】九年级生物中考复习:知识点全总结(22份打包)
九年级生物中考复习_绿色植物的光合作用和呼吸作用知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_传染病及其预防知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_动物的生殖和发育知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_动物的运动和行为知识总结..doc
人教版九年级生物中考复习_多细胞生物体的结构层次知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_了解自己 健康生活知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_绿色开花植物的一生知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_绿色植物对生物圈有重大作用知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_免疫和计划免疫知识总结..doc
人教版九年级生物中考复习_人是生物圈中的一员知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_人体代谢废物的排出知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_生命的起源和生物的进化知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_生物的生存依赖一定的环境知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_生物的遗传和变异知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_生物技术知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_细胞分裂、分化形成组织学.doc
人教版九年级生物中考复习_细菌、真菌和病毒知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_用药和急救知识点总结..doc
人教版九年级生物中考复习_植物的类群知识点总结..doc
  植物的类群
  一、藻类植物
  1.生活环境
  大多生活在水中,如衣藻、水绵生活在淡水中;海绵、紫菜生活在海水中。但也有少数蕨类植物生活在陆地的阴暗处。
  2.结构
  植株没有根、茎、叶的分化(即没有吸收水分和无机盐的专用结构)。大多数藻类植物是单细胞结构,如衣藻;少数藻类植物是多细胞结构,如水绵。
  因此,藻类植物可以进行如下分类。
  ① 根据结构分类(如右图)
  单细胞藻类:衣藻等
  多细胞藻类:水绵等
  衣藻和水绵的区别如下表所示。
  衣藻          水绵
  类别 单细胞绿藻 多细胞绿藻
  形态 卵形 丝形
  叶绿体 杯状 带状(螺旋形排列)
  鞭毛、眼点          有           无
  生活方式 能运动,可自由生活 漂浮于水中
  ②根据生活环境分类
  淡水藻类:衣藻、水绵等,多表现为绿色。
  海洋藻类:紫菜、海带等,有些种类因含有其他色素而变现为其他颜色。
  3.营养方式
  传染病及其预防
  一、传染病
  由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,叫传染病。引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。不同的病原体能引出不同的传染病。传染病具有传染性和流行性等特点
  二、传染病的流行环节
  传染病若能在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。切断其中任何一个环节,都可以控制传染病的流行。
  1.传染源:指能散布病原体的人和动物
  2.传播途径:指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
  3、易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
  三、传染病的预防措施
  1.控制传染源,如对患病病人实行隔离。
  绿色植物的光合作用和呼吸作用
  一、绿色植物通过光合作用制造有机物
  生物圈中的生产者——绿色植物,是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。制造有机物的生理作用是光合作用。
  1.光合作用
  ①概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放氧气的过程。
  ②原料:水和二氧化碳
  水由根从土壤中吸收,二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。
  ③条件:光是绿色植物进行光合作用的必要条件,没有光,植物无法进行光合作用。
  ④场所:叶绿体,主要存在于叶片的叶肉细胞中,因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
  ⑤产物:有机物和氧气
  ⑥光合作用的实质。
  光
  二氧化碳+水有机物+氧气
  叶绿体(储存着能量)
  物质转变:将含碳的无机物转变成含碳的有机物(如淀粉)。
  能量转变:将光能转变成储藏在有机物(如淀粉)中的化学能(生物质能)。
  2.实验:绿叶在光下制造有机物
  ①暗处理:把盆栽的天竺葵放在黑暗处以昼夜的目的是:将叶片中的淀粉运走耗尽。
  ②叶片遮光:对一片叶的处理及目的:把一片叶的叶片的一部分进行遮罩,即让这部分叶片无光照,而另一部分不遮罩,有光照。把盆栽的天竺葵置于阳光下,进行遮罩的叶片的实验是对照实验,即无光和有光形成对照。
  ③脱色:去掉叶片中的叶绿素。
  方法:把叶片放入酒精中隔水加热。
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