《人类染色体与性别决定》ppt9
- 资源简介：
\人类染色体与性别决定
└─初中生物 济南版 八年级上册 第四单元 物种的延续第三节 人类染色体与性别决定课件(31张ppt）+教案+视频
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课件1.mpg
课件1.wmv
染色体图谱.doc
人类染色体和性别决定.ppt
探究实验报告.doc
田亮染色体.doc
田欣辰.doc
田雨橙.doc
统计表.xls
王静人类染色体与性别决定.doc
小组分工表.doc
叶一茜染色体.doc
音乐2.mp3
照片.doc
知识梳理.doc
共1个课件、1份教案、3个视频，11份素材。
第三节人类染色体与性别决定
课型：新授课
教学目标：
一、知识目标：
1、描述人类染色体的组成和传递规律。（重、难点）
2、能够解释人类性别决定的原理。（重、难点）
二、能力目标：
通过模拟人类的性别决定过程、探究生男生女的比例，培养学生的动手能力、观察能力以及运用所学知识分析社会问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标：
1、体验科学探究的乐趣。
2、能用科学的态度看待生男生女问题,认同男女性别比例合理的重要性。
教学策略
本节内容从染色体层次描述了遗传物质的传递及性别控制的机理。本节的教学重点是利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因。
本节课以小明星森碟一家染色体的传递为主线，通过森碟在“探究”的过程中产生的一个个疑问层层递进，水到渠成地完成了一个个知识点的学习。对于人类染色体的组成这一知识点采取了一个拼图活动，让学生在活动中找到男女染色体的组成以及它们的差别。利用课件中动态的图，形象生动地展示了染色体的传递过程。对于教材中的探究生男生女的比例的实验，大胆放手学生，让学生去设计、实施、分析结果，并引导学生分析实验误差的原因。使学生在体验科学探究的乐趣的同时，提升科学探究的能力。然后在此基础上分析生活中男女比例，讨论社会中男女比例状况，分析造成这种状况的社会原因，进一步对国家有关政策加深认识和理解。对于本节课中的一些零碎的知识，在最后利用一些迁移应用、辩论等活动来解决。整节课中设计“星星榜”，激发学生的积极性，培养学生的团结协作意识。
教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景导入新课
非常高兴来到奚仲中学和我们八班级班的同学一块学习，今天我带来了大家喜欢的小明星森碟的一家（的照片）（在黑板粘贴照片）。森碟不仅活泼可爱而且非常爱问问题，
课件：我为什么长得像爸爸妈妈？
进一步提出问题
遗传信息通过什么由田亮夫妇遗传给森碟的呢？
今天我们来学习第三节人类染色体与性别决定
请看本节课的学习目标
展示目标 观看图片
遗传
染色体
明确目标
从同学们喜欢的小明星引入，激发学生的兴趣。
探究生男生女的比例
㈠．提出问题：生男生女机会均等吗？
㈡．作出假设：_________________________________________________。
㈢．制定计划。
以小组为单位讨论制定实验方案（如有困难可以阅读教材P105，也可以咨询老师）时间3分钟。
1、怎样模拟父母？
2、确定分别用什么颜色的棋子代表X、Y染色体，每个袋内代表“X”、“Y”染色体的棋子的数量有什么要求？
3、如何进行试验操作？
4、你认为实验过程中应注意哪些细节？
㈣．实施计划。
