《种群的特征》课时训练

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 783 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2017/5/4 21:25:15
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

约8910字。
  第1节种群的特征
  1.种群的概念
  范围:一定的________内
  对象:________生物
  数量:________个体
  2.种群的最基本的数量特征是________。
  3.种群密度的概念:种群在________或________中的个体数。
  4.种群密度的应用:农林害虫的____________、渔业上________的确定等。
  5.调查种群密度的方法
  (1)样方法
  ①适用范围:________及活动能力弱、活动范围小的动物。
  ②步骤:
  选取样方:________选取若干个样方
  ↓
  计数:计数每个样方内的________
  ↓
  ③取样关键:________。
  ④常用取样方法:________、________。
  (2)标志重捕法
  ①适用范围:活动能力强、________的动物。
  ②步骤:
  捕获:捕获部分被调查个体
  ↓
  标记放回:做上标记后再放回原来的环境
  ↓
  重捕:一段时间后重新捕获
  ↓
  计算:
  6.种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率
  (1)含义
  ①对应时间:________。
  ②比率
  出生率= ×100%
  迁入率= ×100%
  死亡率= ×100%
  迁出率= ×100%
  (2)意义:决定种群密度和大小的重要因素。
  7.种群的年龄组成
  图例 类型名称 特点
  ________ 幼年个体数多于老年个
  体数
  ________ 各年龄期个体数比例适中
  ________ 幼年个体数______老年个体数
  8.种群的性别比例
  (1)概念:种群中________个体数目的比例。
  (2)意义:对种群密度有一定的影响。
  (3)应用:性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏______________________→降低害虫种群密度。
  9.种群的空间特征
  (1)概念:组成种群的个体在其生活空间中的位置__________或__________。
  (2)类型:①__________;②__________;③__________。
  【课前小测】
  1.判断正误:同一物种的生物个体一定属于一个种群。
  2.判断正误:用样方法调查种群密度时,样方越多,其统计结果越接近真实情况。
  3.判断正误:用标志重捕法进行调査时,标记物不能对动物的生命活动有影响。
  4.判断正误:出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的变化。
  5.判断正误:年龄组成为衰退型的种群,其种群密度一定越来越小。
  6.判断正误:种群性别比例若偏离1∶1,则种群数量会越来越少。
  7.问题思考:
  (1)样方法调查种群密度时为什么强调随机取样?
  (2)某种群中具有生殖能力的雌性个体多于雄性个体,请预测将来一段时间内,该种群数量可能如何变化?
  (3)随着生活水平的不断提高和医疗条件的改善,我国人口过度增长,将计划生育确定为我国的基本国策,从种群特征角度考虑这项政策是从哪个方面影响了种群密度?
  1.自然区域 同种 全部
  2.种群密度
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源