\人体的激素调节
└─济南版生物七下第三单元第五章第一节 人体的激素调节 1课时课件（33张ppt）+教案
人体的激素调节.doc
人体的激素调节.ppt
课件共33张，教案约7520字。
课时课题：第三单元第五章第一节人体的激素调节1课时
课型：新授课
教学目标：
1.知识目标
（1）说出人体的内分泌腺及其分泌的激素。（重点）
（2）说出人体三种主要激素的作用及激素分泌异常时的表现。（重点）
2.能力目标
（1）培养学生进行信息收集和分析的能力。
（2）初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力
3.情感、态度与价值观目标
（1）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。
（2）关注与生物学有关的社会问题；
（3）通过介绍我国科学工作者率先用人工方法合成牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感。
教学方法及学法指导：
教法方法：
本节课采用图片实例和探究实验激起学生的兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防和治疗地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生热爱科学。
学法指导：
1、通过自主学习小组讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
2、完成“自我测评”练习，根据“知识结构”自我矫正。
课前准备：
教师准备：多媒体课件；
学生准备：搜集有关糖尿病对人的危害的资料及做好课前预习。
教学过程：
教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
复习提问7分钟 课件展示问题：
1.皮肤由哪几部分组成呢？
2.汗腺的结构包括哪几部分?
3.酗酒会危害人的心血管系统，有些人喝了酒脸色绯红，其生理变化发生在皮肤的什么结构？ 学生回答：
1.皮肤由表皮、真皮和皮肤的附属结构组成。
2.汗腺包括分泌部和导管。
3.真皮。 复习旧知，强化知识的识记和落实，并为本节课的学习做好知识铺垫。
创设情景激发兴趣
3分钟 通过课件展示新闻中的“速成鸡”
这些养殖的鸡从孵出到端上餐桌，只需要45天，是用饲料和药物喂养的。
过渡：其实不仅仅是鸡，很多家禽家畜都是这样通过药物“催熟”的，那么大家知道这些“药物”是什么吗？它们是通过怎样的原理使这些动物“速成”的？
小结：其实这些所谓的“药物”大部分都是激素。今天我们一起来学习——人体的激素调节。 （展示课题：第一节人体的激素调节）
学生观看图片。
学生小声议论，猜测是不是因为这些“药物”能加速生物的生长。 以新闻中常见的食品安全问题引出对加速家禽生长的“药物”的讨论，激发学生兴趣和疑问，从而引出课题。
