约8570字。
　　第一章孟德尔定律
　　第一节分离定律
　　【课标要求】分析孟德尔遗传实验的科学方法。阐明基因的分离规律。
　　第一课时【目标】
　　1.通过阅读教材，准确找到性状和相对性状的概念。
　　2.通过阅读教材和听教师的讲解，体验孟德尔发现定律的过程。
　　3.通过再现孟德尔发现定律的过程，能够举例说明一对等位基因杂交实验，简述相关的遗传学概念和符号的含义。
　　【知识回顾】
　　1.异花授粉：
　　2.自花授粉：
　　3.闭花授粉：
　　【新课】
　　一、通过阅读教材，准确找到性状和相对性状的概念
　　性状：是指生物的________、_________和______________等特征的总称。
　　相对性状：是指___________________________________________________。
　　二、通过阅读教材和听教师的讲解，体验孟德尔发现定律的过程
　　1. 1865-1863年，孟德尔做了许多杂交实验，其中以_________________的成果最为突出。他仔细观察了豌豆的____对相对性状在各个世代的表现，记载了数以万计的数据，应用_________________方法对这些数据进行归纳、比较和分析，在1865年发表题为《植物杂交试验》的论文。
　　论文揭示了两条遗传的基本规律：____________和_________________，但当时并未引起科学界的重视。直到_______年，孟德尔的贡献才被重新发现。
　　2. 孟德尔之所以选取豌豆（两性花）作为杂交试验的材料是由于：
　　（1）豌豆是___________植物，且是____________的植物；
　　（2）豌豆成熟后籽粒在_______中，便于_______和_______；
　　（3）豌豆具有_______________、_____________的性状。
　　三、通过再现孟德尔发现定律的过程，能够举例说明一对等位基因杂交实验，以及相关的遗传学概念和符号。
　　1.单因子杂交实验（跟教师一起完成正交，独立完成反交）
　　（1）正交（2）反交
　　P  紫花(♀)×白花(♂)   
　　F1     _________ 
　　F2   _______    ______
　　比例_____ ：_____
　　2. F2代出现：的性状分离比是偶然的吗？
　　对其它6对相对性状（如：茎的高度、种子形状、子叶颜色等）的杂交结果：F1代只表现____________，F2代出现______________，并且显性性状与隐性性状的数目比例大致为_____________。
　　3. 遗传学中常用概念
　　（1）显性性状：杂交后代______代__________的亲本性状。如F1代豌豆表现出紫色花色，即紫花为____________。
　　（2）隐性性状：杂交后代______代__________的亲本性状。如F1代豌豆未表现出白色花色，即白花为____________。
　　（3）性状分离：杂种自交后代中，______出现____________和___________的现象。如杂种F1代豌豆（紫花）自交后形成的F2代，同时出现显性性状（________）和隐性性状（________）的现象。
　　4.遗传学符号及含义