湖北省襄阳市四校(襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中)2016-2017学年上学期高二期中考试生物试题(2份)
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2份。
2016—2017学年上学期高二期中考试生物试题
时间:90(分钟) 命题牵头学校:曾都一中
分值:90分 命题老师:
一、单项选择题(共30小题,每题1.5分,共45分)
1. 下列关于种群数量特征的说法正确的是( )
A.群落的丰富度是种群的数量特征之一
B.某种杂草在草地的随机分布
C.2015年,某地的人口出生率为1.05%
D.性别比例直接决定了种群数量的变化趋势
2.下列关于种群密度的说法正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征,也是生物个体具有的特征之一
B.一般用样方法调查单子叶植物的种群密度,只是要注意取样的面积
C.对于活动能力弱活动范围小的动物,种群密度的调查方法也可用样方法
D.标志重捕法的标记物要明显,避免重捕时标记个体的遗漏
3.下列关于种群特征及其之间的关系的叙述,不正确的是( )
A.种群密度越大则种群的数量也就越多
B.若比较增长型、稳定型、衰退型三个种群的出生率,则增长型的出生率不一定最高
C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率可能会更低
D.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高
4.在分析种群年龄特点时,也可将种群的年龄结构分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期(丙)三个层级。比较这三个年龄层级的成员数量在种群中所占的比例,可推测该种群未来的发展情形。下列各项中,最可能成为濒危物种种群的是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙 C.甲=乙=丙 D.甲>乙=丙
5.当年澳大利亚为了维持草原生态系统的稳定,引入外来物种野兔,研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化,并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。以下叙述中正确的是( )
A.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0,其年龄组成为稳定型
B.从第五年起野兔种群数量开始下降,第15年时种群数量最少
C.第15年至第20年间野兔种群数量增长为呈“J”型增长
D.第一年至第五年间野兔种群数量保持相对稳定
6.为了保护鱼类资源,某养殖场将某种珍稀鱼种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系如下图所示。经调查在第5年时该种群的种群数量为500条。下列有关叙述正确的是 ( )
A. 由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少
B. 如果该种群为农田里的田鼠,则将其数量控制在500只左右可有效防治鼠患
C. 由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
D. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为1000条
7.某生物兴趣小组用样方法调查了某地车前草(一年生草本植物)的种群数量变化, 2016—2017学年上学期高二期中考试生物试题(曾都)
时间:90(分钟) 命题牵头学校;曾都一中
分值:90分 命题老师:
一、单项选择题(共30小题,每题1.5分,共45分)
1. 下列属于可遗传的变异的是( )
A.通过手术将单眼皮变成双眼皮 B.高茎豌豆自交,后代部分豌豆出现矮茎
C.光照充足,小麦出现穗多粒大 D.长期宅在家里,皮肤变白
2.生物的生殖分为有性生殖和无性生殖,其中有性生殖对生物的进化意义更大,是因为其
能产生更大变异性,其变异性的主要来源是( )
A.更容易产生新的基因 B.更容易产生新的基因组合
C.环境更容易使后代发生变异 D.基因突变发生的可能性更大
3.下列有关秋水仙素的作用原理及结果的描述正确的是( )
A.秋水仙素能促进着丝点的分裂,形成染色体
B.用秋水仙素处理单倍体后,得到的一定是二倍体
C.秋水仙素和低温在诱导染色体加倍时都是抑制纺锤体的形成
D.秋水仙素能诱导染色体进行多次复制
4.三倍体的无籽西瓜是由二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交得到的,在进行大田种植无籽西瓜时,发现三倍体西瓜的某一性状发生了变异,该三倍体西瓜的这一变异不可能来自( )
A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境变化
5.自然条件下的玉米是二倍体,下列通过各种方法得到的玉米植株属于单倍体的是( )
A.由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的玉米植株
B.由花粉离体培育成的胚状体制成人工种子发育成的玉米植株
C.在自然条件下玉米的种子直接发育成的玉米植株
D.由花药壁(一种体细胞)离体培育成的玉米植株
6.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导多倍体形成,与其浓度有关。在诱导基因突变和诱导形成多倍体时,起作用的时期分别是( )
A.有丝分裂的间期和前期 B.有丝分裂的前期和间期
C.有丝分裂的间期和后期 D.有丝分裂的前期和后期
7.随着生活水平的提高和医药卫生条件的改善,人类的传染病已经逐渐得到控制,而人类的遗传性疾病的发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。下列有关人类遗传病的叙述,正确的是( )
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