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共2份。

　　辽宁省实验中学分校2015--2016学年度上学期期末考试
　　生物学科 高二年级   
　　一.单项选择题(共50分,1—30题,每小题1分,31—40题,每题2分)
　　1.下列各组性状中，属于相对性状的是(　　)
　　A．兔的长毛和短毛      B．玉米的黄粒和圆粒
　　C．鸡的长腿和毛腿      D．马的白毛和羊的黑毛
　　2.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述错误的是（   ）
　　A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
　　B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因的重新组合
　　C．噬菌体侵染细菌实验更具说服力，是因为将蛋白质与DNA几乎完全分开单独地观察各自的作用
　　D．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P
　　3. 下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（   ）
　　A．所有生物的遗传物质都是DNA
　　B．真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA
　　C．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA
　　D．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA
　　4．下列属于人体第一道防线的是（　　）
　　①胃液对病菌的杀灭作用　②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的胞吞
　　④抗毒素与细菌外毒素结合　  ⑤效应T细胞与靶细胞接触  ⑥皮肤的阻挡作用
　　⑦呼吸道纤毛对病菌的外排作用．
　　A．②⑥  B．⑦⑥   C．①②⑥⑦    D．②③⑤⑥④
　　5.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是(　　)
　　A．要设法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用
　　B．要得到噬菌体或肺炎双球菌
　　C．要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记
　　D．要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质
　　6. 一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自（   ）
　　A．基因重组   B．基因突变    C．环境影响       D．疾病影响
　　7.关于密码子的叙述错误的是（   ）
　　A．能决定氨基酸的密码子为64个
　　B．一种氨基酸可有多种对应的密码子
　　C．同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸
　　D． CTA肯定不是密码子
　　8.某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的(   ) 
　　A、我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸，一半来自于妈妈 
　　辽宁省实验中学分校2015-2016学年度上学期期末考试
　　生物反向（文科） 高二年级 命题人：
　　一．单项选择题（每题2分，共30分）
　　1.遗传信息是指DNA分子中的（     ）
　　A.脱氧核糖的含量和排列                 B.碱基互补配对的种类和数量
　　C.A－T与G－C的数量比                 D.基因的碱基排列顺序
　　2.抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（    ）
　　A．男患者与女患者结婚，其女儿正常
　　B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常
　　C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病
　　D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
　　3.A(a)基因与B（b）基因位于两对同源染色体上，分别控制不同的性状，基因型为AaBb的个体与aabb的个体杂交，F1的表现型比例是（    ）
　　A.1：1      B.1：1：1：1           C.3：1         D.2：1
　　4. DNA分子的双链结构中，排列在外侧、组成基本骨架的成分是（　　）
　　A.脱氧核糖和碱基          B.脱氧核糖和磷酸
　　C.全是碱基             D.全是脱氧核糖
　　5.根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是（    ）
　　A.生物进化的方向决定于生物变异的方向
　　B.生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程
　　C.研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代
　　D.地理隔离标志着新物种的形成
　　6.下列关于基因突变的叙述中，正确的是（    ）
　　A．基因突变发生在DNA复制过程中      B．基因突变都是有害的
　　C．只有真核细胞的基因才会突变       D．等位基因往往同时突变
　　7.进行有性生殖的生物其子代个体在性状上总是存在一定差异的主要原因是（　　）
　　A.基因重组         B.基因突变        C.染色体变异           D.生活条件改变
　　8.基因突变、基因重组和染色体变异都能（　　）