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共34题，约6050字。

　　2015-2016学年上期高二第二次精英对抗赛
　　生 物 试 卷
　　时间：90分钟       满分：100分
　　一 选择题(每题2分，共60分)
　　1． 切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是 (　　)
　　A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素
　　B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺
　　C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂
　　D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
　　2． 下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是   (　　)
　　A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
　　B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
　　C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
　　D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
　　3．下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是 (　　)
　　A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
　　B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素
　　C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌
　　D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
　　4. 在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述中，错误的是 (　　)
　　A．若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变
　　B．图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞
　　C．人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素
　　D．细胞表面受体 、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质
　　5．将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组。甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不做处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移入寒冷的环境中，接种某病毒(抗原)使之感染。下列有关叙述正确的是 (　　)
　　A．甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱
　　B．乙组鼠最先死亡，因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降，不能抵抗病毒的感染
　　C．一段时间后，三组鼠的血糖浓度都降低，体内脂肪分解并转化成糖原的速率将加 快
　　D．丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程
　　6．如图为某生物内有关免疫的一系列变化的过程示意图，下列描述错误的是 (　　)
　　A．上图中能特异性识别抗原的细胞只有细胞C、细胞B、细胞E三种
　　B．过程a是基因选择性表达的结果
　　C．过程b产生的物质X可以和Y特异性结合
　　D．有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生图中的任何反应过程
　　7．关于人体内 环境的叙述，正确的是 (　　)
　　A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水           B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中