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共19题，约3750字。
　　广州市培正中学2015-2016学年第一学期期中考试
　　高二生物试题
　　（满分：100分；考试时间：60分钟）
　　一、单项选择题（每题3分，共15题）
　　1．对以下几种育种方法的分析，正确的是
　　A．基因工程能让A物种表达出B物种的某优良性状
　　B．两个亲本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的后代，最简单的方法是单倍体育种
　　C．单倍体育种没有生产实践意义，因为得到的单倍体往往高度不育
　　D．经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种
　　2．如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。分析错误的是
　　A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
　　B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
　　C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd
　　D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产
　　3．如图表示生物新物种形成的基本环节叙述正确的是
　　A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
　　B．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化
　　C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
　　D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
　　4．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是
　　5．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图所示，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是
　　6．下列哪项不是生物共同进化的事例
　　A.某种兰花有专门为它传粉的蛾
　　B.光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件
　　C.猎豹捕食斑马
　　D.草原上狼的灭绝造成羊群的数量激增
　　7．农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列叙述正确的是
　　A．上述无籽番茄性状能遗传
　　B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
　　C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传
　　D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组