初中生物课程标准

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  • 更新时间: 2012/1/8 20:43:44
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共10360字。

  初中生物课程标准
  一、原有的生物学课程
  (一)繁
  植物学、动物学、生理卫生
  绿色开花植物的几个科
  双子叶植物纲
  十字花科、蔷薇科、锦葵科、豆科、菊科、茄科、葫芦科、芸香科
  单子叶植物纲
  禾本科、百合科
  原生动物门的主要特征是什么?
  腔肠动物门的主要特征是什么?
  扁形动物门的主要特征是什么?
  线形动物门的主要特征是什么?
  环节动物门的主要特征是什么?
  软体动物门的主要特征是什么?
  节肢动物门的主要特征是什么?
  棘皮动物门的主要特征是什么?
  脊索动物门的主要特征是什么?
  (二)难
  我国的主要植物群落共同有哪些类型?每种植物群落有什么明显特点?
  海盘车生活在什么地方?它是怎样取食的?对人类有什么危害?
  人类是怎样起源的?
  内分泌腺有哪些特点?人体内有哪些内分泌腺?
  初中《生物》第二册(上)中,教材表述神经系统时,出现了脊神经节、肋间神经、坐骨神经、交感干、马尾、视交叉、脑桥、胼胝体、间脑、丘脑、丘脑下部、中脑、延髓、颈神经、胸神经、腰神经、骶神经、尾神经等人体解剖学专有名词。
  (三)偏
  地上茎的繁殖
   扦插
   压条
   嫁接
  本体感觉:肌肉、肌腱、韧带和关节附近存在着一些特殊的感受器,称为本体感受器。
  观察衣藻和水绵
  实验:观察草履虫
  实验:观察水螅
  (四)旧
  酶:是活细胞制造的一种蛋白质。--人教《生理卫生》1983年1月第1版P90)
  酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。(《生物》人教1990年版)
  20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。
  酶:是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。(人教版高中课标教材《生物学》)
  实验:解剖鲫鱼
  实验:解剖青蛙(或蟾蜍)
  实验:观察蟾蜍(或青蛙)心脏的节律性捕动
  实验:解剖家兔

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