河北省衡水中学2011-2012学年度上学期四调考试高二年级生物试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 531 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/12/28 13:45:47
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共55小题,约9180字。

  2011-2012学年度上学期四调考试
  高二年级生物试卷
  第Ⅰ卷(选择题,共50分)
  一、选择题(每小题1分,共50分。下列每小题所给选项只有一项符合题意,请将正确答案的序号填涂在答题卡上。)
  1.下列关于植物激素的叙述不正确的是[    ]
  A.在三倍体无子西瓜培育过程中,生长素改变了细胞的染色体数目
  B.植物激素的合成也受基因组控制
  C.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增产
  D.光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成
  2.科学家拜尔将燕麦胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是[    ]
  A.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长
  B.该实验证明生长素在植物体内进行极性运输
  C.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
  D.该实验证明尖端产生的刺激是某种化学物质
  3.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:
  ①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分9份,并将枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中。③一天后,取出枝条分别进行扦插。④十天后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中属于该实验单一变量和无关变量的是[    ]
  A.枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等
  B.NAA(萘乙酸)的浓度;枝条生根数量
  C.NAA(萘乙酸)的浓度;枝条的长度、生长状况等
  D.枝条的长度、生长状况等;NAA(萘乙酸)的浓度
  4.下列关于植物激素的叙述正确的是[    ]
  A.生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进作用一定不相同
  B.根的向重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长这一特点
  C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
  D.植物激素与动物激素,都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质
  5.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是[    ]
  A.该处理的目的是对水稻种子进行消毒
  B.该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性
  C.成熟种子内无赤霉素故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种
  D.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的
  6.图示不同浓度生长素对某植物生长的影响,下列叙述中错误的是[    ]
  A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
  B.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
  C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
  D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同
  7.根据下图所示的实验,分析正确的叙述是[    ]
  A.生长素能促进胚轴切段生长           
  B.若加大琼脂块中IAA的浓度,则上图的胚轴切段一定会更长
  C.生长素只能由形态学上端向下端运输   
  D.感受光剌激的部位是胚轴切段的顶段端
  8.如果一个种群中存在着某一对等位基因,其频率分别是50% ,一段时间后,比例变化为5% 和95%。据此进行以下的判断,不正确的是[    ]
  A.该种群很可能能进行有性生殖
  B.该种群所处环境发生了一定的变化
  C.频率提高的基因所控制的性状更适应环境
  D.该种群中有95%个体表现出了更加适应环境的性状

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源