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共35小题，约4980字。

　　四川省资阳市资阳中学11-12学年高二上学期期中考试（生物）
　　一、选择题。（共30题，每题2分，共60分）
　　1. 下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（）
　　A．所有稳态调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的
　　C．所有稳态的形成都有内分泌腺参与  D．所有稳态的调节中枢都在大脑
　　2．取燕麦胚芽鞘分别进行如下图①--⑤所示的处理：①的尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入玻璃片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列各项对实验结果的描述中不正确的是      （　）
　　A．进行右侧光照后，仍直立向上生长的是①
　　B．进行右侧光照后，弯向光源生长的是②④
　　C．单侧光照射时，不生长也不弯曲的是③⑤
　　D．若把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，则会弯曲生长
　　3．下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是  
　　A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原
　　B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原
　　C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体
　　D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原
　　4.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是
　　A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
　　B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中
　　C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
　　D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
　　5.切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
　　A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组
　　B.从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组
　　C.从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组
　　D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组
　　6.下图所示发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘)。其中属于对照实验的有
　　A．2、5     B．1、4   
　　C．4、5     D．3、5
　　7. 下列哪种现象属于特异性免疫（）
　　A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
　　B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
　　C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
　　D、体内的天花抗体能防御天花病毒
　　8．下列各组物质中，化学本质相同的一组是（）
　　A．性激素、雄性激素、胰岛素B．解旋酶、雌性激素、抗利尿激素
　　C．血红蛋白、维生素D、胰岛素D．生长激素、唾液淀粉酶、载体
　　9.下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，