共19张，本课件是初中生命科学人体的生命活动需要的环境条件中的第一课时，另有约2570字的教案和细胞的内环境.swf素材。

　　北海中学校本研修教学设计文本
　　（2010学年第1学期）
　　执教教师 张琴 学科 生命科学 年级 初二 时间 9..21
　　研修模式 
　　研修课题 第1章  第2节（第1课时）   人类生存的环境
　　研究问题 人类生存的外部环境和内部环境是什么？
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　　一、设计思路：
　　本节课是第一章第二节“人体生命活动需要的环境条件”的第一课时，主要让学生知道人类生存的外环境和人体的内环境，从而感悟人与自然和谐发展的意义。
　　前半部分人类生存的外部环境内容，对学生而言应该说已经有了较多的认识，学生在科学课的学习以及自身就一直生存在一种适宜的环境条件之中，因此在教学中多利用学生的讨论，以及列举人迹稀少的环境等实例进行分析，引导学生关注人类生存的外环境。同时引导学生关注当前生态环境的恶化，越来越威胁着人类的生存和发展，树立起环境保护意识，逐步形成人与自然和谐统一的观念。
　　后部分人体的内环境的学习，“内环境”这个名词对八年级学生来说比较抽象，因此在教学上注重以情景创设、图片等多媒体辅助等形象生动的方法，加深学生对内环境的概念和组成的理解。
　　二、教学目标：
　　知识与技能1、能指出适合于人类生存所需要的外界基本环境条件         
　　2、能说出人体的内环境的概念和组成
　　过程与方法1、在读图中判断出哪些条件不适合于人类生存
　　2、利用内环境的知识，有意识地分析简单的生命现象
　　情感态度与价值观 1、感悟人类与自然环境和谐发展的意义，提高关注环境保护的意识
　　2、感受人类挑战自然的成果，激发爱科学，爱学习的愿望
　　三、重点难点：
　　重点：1、学生能指出适合人类生存的外界基本条件。
　　2、人体的内环境的概念和组成
　　难点：人体的内环境的概念和组成
　　四、教学准备：
　　多媒体
　　五、教学过程