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　　第1节 物质跨膜运输的实例 教案
　　三维目标
　　1、  知识与技能
　　（1）说出细胞在什么情况下吸水和失水。
　　（2）举例说明细胞膜是选择透过性膜。
　　（3）熟练制作临时装片和操作显微观察。
　　2、过程与方法
　　（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。
　　（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）参与课堂讨论与交流。
　　（2）养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护实验卫生等。
　　教学重点
　　1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。
　　2、渗透作用；细胞是一个渗透系统。
　　3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。
　　教学难点
　　1、如何发现问题和提出问题。
　　2、如何设计实验过程（材料、实验用具、试剂的选择，实验结果的预测，操作的细节）。
　　3、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。
　　教具准备
　　1、渗透演示实验。
　　2、萝卜条吸水和失水的演示实验。
　　3、  渗透原理的多媒体演示课件。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　细胞是一个开放的系统，每时每刻都与外界环境进行物质和能量的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界----细胞膜。不同的物质跨膜运输有什么不同的特点呢？让我们先来分析水是怎么进出细胞的。请同学们先看一下渗透现象的示意图。
　　一．渗透作用
　　展示课件，思考：
　　1．课本上的讨论题
　　2．什么是半透膜？允许一些分子（或离子）透过，而不让别的一些分子（或离子）透过的膜
　　3．发生渗透作用需要两个怎样的条件？（1）要有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液浓度不同。
　　讲解：（1）蔗糖分子不能自由通过半透膜而水分子可以。（2）两侧的水分子都在运动。（3）由于下侧（烧杯内）的水分子数量多（相对浓度大），所以由下侧进入上侧（漏斗内）的水分