2010届60天专题突破之细胞分裂图及遗传系谱图(两套)

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  • 更新时间: 2010/6/4 8:10:24
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  2010届60天专题突破之细胞分裂图 
  2010届60天专题突破之遗传系谱图

  2010届考前专题突破之细胞分裂图
  技巧点拔:
  ⑴同源染色体:形态、大小相同(X、Y除外),一条来自父方,一条
  来自母方。
  ⑵判断分裂图:首先看有没同源染色体:①单数肯定为减II分裂;
  ②双数看形态相同的染色体是否都是由着丝点断裂形成的,是则减II,
  否则为有丝存在形态相同的染色体且有染色单体,则看染色体行为,
  如有联会、四分体以及同源染色体分离(注:减I中期同源染色体
  分列赤道板两侧、有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上)
  等现象则为减I。
  ⑶判断细胞中的染色体组:一是看染色体组成,形态、大小相同的染色体有几条,则为几个染色体组;二是看基因型,相同基因(不分大小写)有几个,则为几个染色体组。
  ⑷染色体复制与DNA复制的关系:含15N标记DNA的细胞在14N培养基中培养,则核DNA在有丝分裂和减数分裂的各时期中含15N的情况分析
  专题过关
  1.右图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是
  A.甲可能是丙的子细胞
  B.乙、丙细胞不可能来自同一个体
  C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组
  D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体[]
  2.右图所示细胞是
  A.1个动物细胞,处于减数第二次分裂后期
  B.1个低等植物细胞,处于有丝分裂后期
  C.1个动物细胞,含4个染色体组
  D.1个原癌基因被激活的人体细胞
  3.下图1表示细胞分裂的不同时期与DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。下列相关叙述错误的是
  A.处于图1 AB段的细胞可能发生基因突变,D点染色体数目是C点的二倍
  B.图2中甲细胞含有4个染色体组,染色体数:DNA分子数=1:1
  C.图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段,甲细胞处于DE段
  D.图2中乙细胞发生基因重组,分裂产生一个卵细胞和一个极体
  2010届考前专题突破之遗传系谱图
  解题一般步骤:
  1、显隐性判断
  不需要判断:教材上以出现过的遗传方式,题干中以明确告知遗传方式的。
  需要判断:未知的遗传方式
  步骤:无中生有―――隐性(亲代双亲无病子代有病)
  有中生无―――显性(亲代双亲有病子代无病)
  例:2004年上海高考题分析说明:下图是具有两种遗传病的家族系谱图,
  设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。
  若II-7为纯合体,请据图回答:
  问题
  (1):甲病是致病基因位于___染色体上的
  ___性遗传病;乙病是致病基因位于___染色体上
  的___性遗传病。
  Ⅰ、甲病判断解题图例:             
  Ⅱ、乙病判断解题图例:
  2、致病基因位置判断
  步骤:
  ①不需要判断:教材上以出现过的遗传方式,题干中
  以明确告知遗传方式的。
  ②需要判断:未知的遗传方式确定致病基因的位置,即是在常染色体上还是在性染色体。基本方法是根据性染色体上的致病基因的遗传规律确定,若不符合则是位于常染色体上。
  分析:
  ①确认或排除伴Y遗传。观察遗传系谱图,如发现父病、子全病、女全不病,则可判定此病为伴Y遗传。
  ②利用反证法排除X染色体遗传,确定常染色体遗传。
  解题流程:

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