共21张，另含动物世界欣赏.ppt，动物的行为教案.doc(约5040字）
动物的行为
　　【教学任务分析】
　　本章的主题是生命活动的调节，它是在学生已学过知识的基础上，进一步研究环境对生物体的影响以及生物体对环境影响所做出的相应反应。本节课是其中第四节的内容。动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。在本章前面的三节内容中，其实都是讲述动物的行为：环境因素对生物行为的影响；激素对生物行为的调节；神经对动物行为的调节。而本节教材是对前三节内容的总结，旨在通过归纳，分析出动物的先天性行为与后天学习行为的异同。
　　八年级学生已经学习了不少生物学知识，日常生活中也积累了不少与生物学有关的经验，但是他们掌握的生物学知识还是比较肤浅，生活经验也是有限的。因此，在教学中要充分考虑学生已有的知识和经验，难易适当，避免给学生造成过重的学习负担。
　　【教学目标】
　　知识与技能目标：
　　1、了解动物行为的基本类型。
　　2、学会区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
　　过程、方法与能力目标
　　通过图片、录象培养学生获取信息、处理信息、从信息资料中得到正确结论的能力。
　　情感、态度与价值观
　　认同人类学习或自身学习的重要性。
　　科学、技术与社会
　　研究动物的行为与社会（家畜、鼠害）、技术（动物仿生学）的关系
　　【教学重点和难点】
　　重点：动物的先天性行为和后天学习行为的分类
　　难点：动物的先天性行为和后天学习行为的区别
　　【教学设计思想】
　　基于文本的课堂教学，在解读教材的基础上采用的是与多媒体资料包括图片、录像相结合的方式。面对繁多的媒体资料，我进行了精心选择并意图对材料进行充分挖掘和利用。课的开始用猩猩录像及活动引起学生兴趣，吸引其参与课堂。在阐述动物行为基本概念后，又继续运用其中两种猩猩的行为的区别对动物行为进行分类。利用“你说我说”环节让学生提出先天性行为的例子并对动物行为进行分类。训练小狗定点撒尿联系日常生活讨论后天学习