共24张。含本节教学设计，约1527字。
　　第六单元第三章  保护生物的多样性 
　　教学目标： 
　　1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 
　　2．关注我国特有的珍稀动植物。 
　　3．说出保护生物多样性的主要措施。 
　　4．参与珍稀动物或植物保护的讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。 
　　教学重点和难点： 
　　1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 
　　2．组织珍稀动物或植物保护的讨论。 
　　课前准备： 
　　教师： 
　　1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 
　　2．制作多媒体的课件。 
　　学生： 
　　1．收集保护生物多样性的资料。 
　　2．协商和辩论珍稀动物或植物保护。 
　　课时安排：一课时 
　　教学设计 
　　(展示大熊猫的图片) 
　　教师：同学们知道这是什么动物?(大熊猫)它们在干什么?(吃竹子) 
　　对,竹子是大熊猫的食物,竹子一生只开一次花,开花也就意味着竹子的死亡,在我小时候，曾经因为竹子的大面积开花导致大熊猫因为没有了食物而面临着死亡, 当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手,今天，大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中。可是今天在我国还有许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍贵的动植物呢？ 
　　（学生举例） 
　　教师：看来大家已经知道了许多珍贵的动植物大家如果想详细地了解这些珍贵的生物，可以到网上查阅相关资料。你可以登陆教材第92页提供的两个网站，也可以直接登陆中国环境网,去详细了解它们的信息。 
　　生物多样性让这个世界充满了生机，才使我们生活的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。但是，你们是否知道，有许多珍贵的动植物，他们目前的生存正面临着很大的威胁。同学们列举的这些动植物有许多正濒临灭绝的边缘。物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不在生存，同时，还会破坏生物的多样性，威胁人类自身的生存。 
　　下面让我们来大致了解一下生物多样性面临的威胁。 
　　首先我们来看一下北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑，了解一下相关资料。下面这些图表是17世纪以来鸟类与哺乳类动物灭绝的数量统计表。请同学们来分析一下从什么时候开始鸟类与哺乳类动物灭绝的速度开始大大加快了。 
　　17世纪以来，尤其是从18世纪60年代开始的工业革命以来，人们在不停地利用各种生物资源来享受生活、保持健康和方便工作，这种无及制的向大自然的索取，使物种的自然消亡变成了飞速消亡。（投影） 
　　一个物种的灭绝不仅对那个物种来说是一个悲剧，对人类来说这也是一个悲剧，而众多物种