广东省佛山一中2008-2009学年高二上学期期中考试生物科(文)试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 215 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2009/7/13 10:08:30
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

约6050字。
  广东省佛山一中2008-2009学年高二上学期期中考试生物科(文)试题
  命题人:何坚原   审题人:黄广慧
  注意:试卷分试题和答题卷二部分,试题满分为100分,考试时间为60分钟。
  第I卷(选择题,共60分)
  一、单项选择题(60小题,每小题1分,共60分。答案请填涂在答题卡上。)
  1、下列关于加拉帕戈斯群岛上分布着多种地雀的原因,不正确的是
  A、地理隔离是形成多种地雀的重要原因
  B、地雀形态结构的改变是新物种形成的标志
  C、各岛上的不同地雀出现了不同的突变和基因重组
  D、不同地雀种群基因库组成有差异
  2、隔离的本质是
  A、地理隔离 B、生殖隔离
  C、基因不能自由交流 D、种群基因频率改变
  3、形成新物种的主要机制是
  A、形成地理隔离 B、基因频率的改变
  C、产生生殖隔离 D、基因型频率的改变
  4、昆虫身体的颜色与环境越来越相似,它们的天敌的视觉也越来越发达,结果双方都没有取得明显的优势。说明
  A、自然选择不起作用            B、生物为生存而进化
  C、双方在斗争中不分胜负        D、双方共同进化
  5、下列关于生物进化的叙述中,符合以自然选择学说为基础的现代生物进化理论的是
  A、种群是生物进化的单位 
  B、基因重组导致种群的基因频率改变
  C、两个种群间的隔离一旦形成,即可出现新的物种
  D、自然选择导致突变,从而使基因频率发生定向改变
  6、下列各项生物进化观点中,不是达尔文提出的是
  A、突变和基因重组是产生进化的原材料
  B、有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累与加强
  C、生存斗争是生物进化的动力
  D、自然选择决定生物进化的方向
  7、埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后,此蚊种群量减少了99%,但是一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同量的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊。对此合理的解释是
  A、杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因
  B、斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性
  C、原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因
  D、第一年的斑蚊种群没有基因突变
  8、下列关于基因库的叙述,不正确的是
  A、一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库
  B、种群中每个个体含有种群基因库的全部基因
  C、生物个体会死亡,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传
  D、基因突变可改变基因库的组成
  9、我国首只“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生,“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。下列对此现象的叙述,正确的是
  A、虎狮兽属于动物中的一个新物种 
  B、虎狮兽再与虎或狮杂交,均能生出杂种后代
  C、雄虎与母狮能杂交且能产生后代,所以不属于生殖隔离
  D、虎狮兽无繁殖能力,因为其细胞核中无同源染色体
  10、用达尔文的进化学说观点判断下列叙述正确的是
  A、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,故颈和前肢都变得很长
  B、北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体就产生了定向的白色变异
  C、野兔与环境一致的体色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果
  D、在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性
  11、下列不属于拉马克进化学说的观点的是 
  A、是历史上提出的第一个www.ks5 u.比较完整的进化学说
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源